成都新航道学校—考到雅思8+很简单，只要你在学习上做一个“自燃人”！

很多同学不是没有学习英语的能力，只是不愿意付出努力；以为报名参加培训班就万事大吉了，就是机械地跟着老师的节奏走，自己从来不主动去思考、去学习，不求甚解，浅尝辄止。

胡敏教授 新航道国际教育集团总裁兼校长，留英学者，硕士生导师，南京师范大学教授，上海师范大学教授。

闲时总会不经意地问自己：人生大的收获是什么？想的多的是与青年学子倾心交流、探讨，解读隐藏于他们取得成绩背后的那些成功密码。一批批学子、一段段真实的经历诠释了这些“密码”，能将这些“密码”演绎、传递给另一批正在求知路上的青年，从中品味予人玫瑰的芳香，是我人生中大的快乐。

曾细读日本经营大师稻盛和夫的《干法》一书。稻盛和夫在这本书里将人分为3种：种是点火就着的“可燃型”人；第二种是点火也烧不起来的“不燃型”人；第三种是自己就能熊熊燃烧的“自然型”人。他的观点是，想要成就熊熊事业，就必须成为一个“自燃型”的人。

同样，我相信，想要在学业上学有所成，也必须成为学习上的“自燃人”。

1做学习上的“自燃人”，充满对真知灼见的渴求

清晰地记得，有一次，一个同学在课间休息时拿着我编写的一本辅导书跑上来，说：“胡老师，这个单词（envelop，动词，表示”包围、笼罩、包住“等意思）在这片文章里边是作动词用的，发音应该是[?n?vel?p]。“我在编写本书的时候，误以为它是另外一个单词envelope（名词，表示”信封“）因此将它的发音写成了[?env?l??p]。其实这两个单词是不同的，发音和意思都有很大差别。

那个同学拿着辞典给我翻到那一页，说：“您看，您的是错误的。”面对这样的情况，有些老师可能会感到尴尬，然而我非常高兴，我高兴的是这个同学有如此认真的学习态度，有这种自动自发、追根究底的学习热情！一看时间，马上就要上课了，我说：“好的，同学请先回到座位上，马上就要上课了。”上课时，面对台下500多个学生，我指出我出的这本书里面某一页、这个单词音标有错误，当着同学的面表示道歉，并且夸奖了那位指出错误的同学。课堂上顿时响起了热烈掌声。这掌声不只是学生对我的道歉的原谅，更重要的是给予这位指出错误、对追求真知锲而不舍的同学好的鼓励。

2做学习上的“自燃人”，时刻保持积极的学习态度

就如雅思，很多学生在给自己设定目标的时候，往往过于天真。“欲取其中，必求其上”。就以往经验而言，考生目标分数是6分，那么他在备考时设定分数至少要6.5分甚至7分，如果说只是朝着6分的目标努力，那么很可能到后考到的分数只有5.5甚至更低。常言道，“有目标才有压力，有压力才有动力。”很多同学不是没有学习英语的能力，只是不愿意付出努力；以为报名参加培训班就万事大吉了，就是机械地跟着老师的节奏走，自己从来不主动去思考、去学习，不求甚解，浅尝辄止，考起试来大失所望。师傅领进门，学艺在自身，教育心理学家通过研究发现，学生求知到了某种临界点后，老师的知识水平和学生的学习结果不再紧密关联，重要的是学生要有持久的、强烈的自我驱动力，这种驱动力是学生在学习道路上克服困难的重要力量。

3做学习上的“自燃人”，将学习延伸到老师以外

经常在培训结课时被同学问及这样一个问题：“胡老师，我从暑假开始就一直参加新航道雅思培训。这段时间我已经形成了良好的英语学习习惯，但是我怕回家后又不能坚持下去了。还有不到两个月的时间，我需要如何备考？”如“206020法则”所述，60%的学生，等待老师在课堂上的单向传授，想方设法地记住老师讲的内容，千方百计地完成老师布置的作业，结果培训一结束，脱离老师，很多学生就不知所措、无所适从，束手等待考试。一个“自燃型”的人不会不知道自己接下来应该做什么。因为课堂上获得的知识和老师布置的作业毕竟有限，学好英语的必由之路是课堂之外的学习。而这正是独立于老师之外的学习活动，需要学生根据自身的目标激发自己主动去学习。一个学习上的“自燃”人能够主动激发这种意识并且通过教室以外的课堂受益。

学法往往很简单，要想让学习道路上的那盏指路灯永远闪亮，的捷径就是我们内心燃起对学习的熊熊烈火！一个真正取得优异成绩的同学一定是一个学习上的“自燃人”，从此刻开始，做学习上的“自燃人”吧。

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